嘉兴学院 许熠莹 王以华 侯佳希
摘要：众筹作为全新的社会资源整合平台，正逐渐成为助力创意设计推向市场的后起新秀。这种全新的商业模式与大学生创意设计活动有着相互契合的一面，认识、掌握、善用这一商业模式，实现有效地社会资源整合，既有助于创意设计行业的发展，也有助于设计专业大学生的培养与成长。
关键词：众筹 创意设计 大学生
中图分类号：J 文献标识码：A
文章编号：1003-0069(2017)10-0092-02
Abstract：The crowd-funding raised as a new social resource integration platform， is becoming a new power of creative design to the market. This new business model is quite fit for college students' creative design activities， grasp and make good use of this business model， to achieve effective integration of social resources， not only contribute to the development of creative design industry， also have benefits for the design professional students.
Keywords：Crowd-funding Creative design College student
前言
经济学主要创立者亚当斯密在著名的《国富论》的首篇中就提出“分工带来效能”，当下正是个分工日益细化的时代，分工带来了显著的高效能，但分工也使各种资源变得疏离，因此，如何将离散的资源进行有效的融合成为新时代人们的面临的问题。恰逢互联网的发展，在发达的互联网背景下，涌现出了一批新型的资源整合方式，众筹就是其中一个极具创新意义的资源整合途径。这对于有无限创意却缺乏资金、技术、社会评价的在校大学生而言，这将是一个全新的展示自我思想与设计实践的广场。
一、什么是众筹
所谓众筹（crowdfunding），目前的定义为大众筹资，一种新型的融资模式，采用“团购+预购”的形式，利用网络社区传播的特性，让中小企业、艺术家或个人对公众展示他们的创意，争取更广泛的关注和支持，进而获得需要的资金援助[1]。
众筹最早起源于美国，距今已有10余年历史。2001年美国ArtistShare公司的众筹先锋平台诞生，该平台资助了很多音乐人，并成就了他们最终格莱美奖的获得[2] 。2006年，美国学者迈克尔·沙利文第一次用众筹解释了融资平台的核心理念，众筹逐渐进入公众视野。
众筹作为舶来品，在2011年进入中国，经过落地、研发、生产、营销投融资的5年发展，进入众筹3.0时代，即众筹的孵化时代，也可以称之为众创时代[3] 。首先，众筹通过搭建创意者与支持者之间的沟通平台[4] ，让最新的创意直面消费者；其次，创意设计项目在众筹平台上得到初步的市场验证：设计是否是人们所需要的，并以最直接的支持率的方式得到反馈；再次，通过创意展示预售的方式，为创意设计落地实现创造机会。这样的模式也是顺应了李克强总理在2015年政府工作报告中提出的“大众创业，万众创新”的思想。
二、众筹平台与创意设计
（一）众筹平台为创意设计提供了展示舞台
据中国众筹行业月报数据显示，截止2017年5月底，我国处于运营状态的众筹平台共有455家[5] 。其中属于权益型的淘宝众筹平台，在2016 年最终成交的项目达到 4984 个，成交人数 2276818 人，这其中占比最大的是科技类产品，排列第二的是设计类，第三是农业类（数据来源：众筹家网站）。由此可见，一方面创意设计类作品已经形成了一种借助众筹平台进行宣传、筹资、批量投产、提供服务社会的实践路径；另一方面众筹平台的主要用户群体为18至34岁的年轻人群，他们对于对于产品的好奇心和探索欲，也使创意设计在众筹项目中占据了相当的比例，成为众筹平台中的重要组成部分（如图1、2）。
目前三大实力众筹平台：淘宝众筹、京东众筹、苏宁众筹在广大创业者和支持者的涌入下，瞬间聚集了大量粉丝[6]，筹款成功项目最多、项目的浏览量最大、获得的关注度最高。虽然主要的成功项目为科技类产品，但面向设计类的众筹项目也都占有相当的比重。在这些平台中获得立项并筹款成功的创意设计产品类别主要有：生活日用、居家装饰、非遗制作、灯具家具、摆件香台、首饰工艺品等。
在大公司进入众筹行业并占据主场的背景下，各种涌现出来的小型众筹平台向更专业化的方向发展，如国内第一家众筹平台点名时间，经过几次战略调整，将其目标定位于文化创意产品领域，摩点网更是直接面向游戏、影视与设计类产品。总之，无论是大公司背景的众筹平台，还是小型的专业性众筹平台，都为创意设计活动打开了一扇直接通向用户、获得资金资助的通路。
（二）众筹模式契合创意设计的规律特点
创意设计本身具有探索性、试验性、新颖性、小众个性化的特点，常常具有较强的视觉吸引力，带给人探索尝试的欲望。一直以来创意设计仅在大都市的时尚小店、创意集市等小范围中得以展示，很大程度上是设计师圈子里的自娱自乐。众筹模式的出现，使这种原本小众的活动，能够在更多人面前进行展示，它面向全网受众，以批量生产后置的方式，通过平台真实地评估用户期望，提前预知市场需求[7]，展现设计师的个人魅力，在得到认同的基础上进行小批量市场试水，这与创意设计的探索性、新颖性、小众个性化的特性是十分契合的。
三、众筹成功的创意设计项目应具备的特点
然而，并不是所有入驻众筹平台的创意设计众筹项目都能获得筹资成功，成功的众筹项目主要有这三个特点：令人倾心的产品核心价值、清晰美观的产品价值传递和稳妥的生产支持。
令人倾心的产品核心价值依赖于众筹发起人所发现的独特的需求痛点，并寻找到的了恰如其分的创意源点，最终在产品的创意设计、工艺品质和服务体验等方面都精益求精，使产品具有魅力。
产品的价值传递是产品向支持者展示传达理念，并获得资助的重要媒介，清晰、美观、引人入胜、激发支持的价值传递主要依赖于产品展示页的设计制作，包括：精炼、准确、富有情感的文案描述，高品质、易理解的产品展示图（原料图、外观图、结构图、场景图、细节图），产品策略与产品信息达到高度统一的版面设计。
稳妥的生产支持是创意设计众筹项目最终成功的基础，创意设计项目本身具有初创、探索、不确定的特点，一旦项目上线、筹资成功，接下来的就是生产发货兑现回馈。因此在设计创作时明确材料采购计划、生产地点、排产时间人员安排等生产要素，是确保众筹项目成功的关键。
四、结合众筹进行大学生设计创作实践的意义与可行性
（一）结合众筹进行大学生设计创作实践的意义
设计类专业的大学生在专业学习和设计创作过程中，总会涌现大量的独特创意，这些创意是否具有真实的商业价值？是否具有现实落地的可能性？这些在还没有普及互联网的时代只能主观臆断、冒险尝试，失败的代价是大学生无法承担的，这也阻断了很多有梦想的在校生去尝试实现自己的梦想。而今，通过互联网支持下的交流平台，创意设计创作可以真正的、直接的在广大消费者面前展示，并统计预测创意设计作品的大众接受度，经过小批量试制试销和售后反馈来快速获得消费者对产品的认可与否。一方面，这种具有明确目标的求学过程，可以极大地激发大学生在专业训练的过程中的热情、迫不及待和主动学习；另一方面，这种直面消费者的创作过程，也让创意设计不再是闭门造车、纸上谈兵。
（二）结合众筹进行大学生设计创作实践的可行性
设计类专业学生学习的过程就是设计创作的过程，作品数量多，契合设计众筹的要求；大学校园专业聚集、人才济济，以项目为基础的协同合作组建的可能性高；大学生有充分的课余自主学习时间和主观能动性，课内创作、课外延展，能有效帮助大学生专业素质的积累；大众创新创业的背景下，学校对设计创新并尝试商业实践也十分支持，会在场地、指导教师等方面给予支持；结合商业众筹就意味着要直面市场需求，这样的设计也会得到专业教师的支持与帮助。
同时，创意独特、设计合理、传达准确、生产稳妥的项目会在众筹平台上获得成功，创意、设计、传达不佳或生产环节不确定的项目则在众筹平台环节淘汰，一方面可以通过市场来检验设计创作，另一方面，经历众筹产品的创意、设计、传达、生产整个过程也是对设计专业大学生的综合设计和组织能力的考验与提升。
五、目前大学生设计创作实践与商业众筹结合的困难与突破
（一）众筹平台对项目设置发起人门槛
依托网络大牛且浏览量大的众筹平台，往往对项目发起人设置较高的门槛，虽然这是平台保障项目质量的重要把控手段，但同时也称为阻碍大学生设计创作实践与众筹结合的首要困难，例如，淘宝众筹对发起人的资格和资质的要求是个人和企业都可以发起，但个人发起通过率低，这一点就极不利于在校学生群体。
针对这一难点，一种是培养能够经得起考验的发起人学生，这样的学生一般主动性非常强，有独立的思考和行动能力，更可能有自主创业的打算，并获得了家人的资助。专业教师善于发现这类学生，并积极引导学生通过众筹平台来历练自己的设计整合能力。另一种是通过以校企合作为基础，结合企业未来市场探索的方向进行创意设计，并以合作企业作为众筹发起人推向众筹平台，那么发起人的阻碍会小很多。
（二）缺乏稳定的生产支持
在校的大学生因为个人经历、阅历、社会交往都还十分短缺，除家中长辈从事经营生产的，绝大部分是没有社会资源的，因此，往往有绝佳的创意却无法转化为商业价值。众筹平台要求的按时、保质、保量的回报也无从谈起，这也是阻碍大学生设计实践与众筹结合的重要阻碍。
针对这一困难，一种途径是通过寻找到志同道合的同学共同进行创作，或者在家长的支持下依靠家庭的资源，再或者通过指导教师推介当地的社会生产资源，来帮助达成相应的生产支持；另一种途径是采用校企合作的方式，即与创意设计类产品生产的企业结合，以企业的生产能力、产品类别、工艺特点为基础，进行创意设计创作，这样就能得到稳定的生产支持，同时这也是帮助企业开辟新的市场机遇，是双赢的选择。
（三）在校大学生学习的周期性
大学四年的学习过程中，积累一定设计能力并能进行设计产出的时间是十分短暂的，大约在二年级下至三年级下这一段时间，并且每学期各类考试的备考期学生也十分忙碌，这样就导致无法分割出一段完整充分的时间来运作众筹项目。
针对这一困难，以校企合作为基础的创意设计众筹，可以依托课堂设计实践的时间，结合企业的产品类别、生产能力与工艺来拟定题目，并进行设计创作和完善，课程结束后，在寒暑假期间完成文案、摄影、排版等工作后上交众筹平台，项目筹资成功后协调生产、并完成回报，这样的方式既不违背学生学习的规律，又丰富课堂设计实践的真实性，也调动学生课外学习的热情。
总结
最具有梦想的是大学生，最有激情去实现梦想的也是大学生，以集众之力达成梦想为初衷的众筹模式正在为大学生们开启全新的追寻梦想的通途。认识、掌握、善用这一途径，并有效地整合身边的资源，追寻梦想和自我价值的实现就不再是黄粱梦。也寄希将来能有更多的众筹平台为大学生提供创意设计展示、协同、资助和招商，助力美梦成真。
基金项目：校实验室重点项目“以大学生创新实验室为平台的大学生创新能力分层化培养模式与机制研究”（70115021）
参考文献
[1] 马骏，胡磊鑫 . 众筹视角下我国文化创意产业发展促进和制约因素的思考 [J] . 商场现代化 ， 2014（761）:273-274
[2] 张嵘 . 众筹在我国文化创意产业中的发展 [J] . 经贸实践 ， 2015（08）:242
[3] 袁园，郭海慧 . 搭建创新型平台 孵化趋势性设计——对话京东众筹负责人高征 [J]. 装饰 ， 2017（285）:031-036
[4] 周航 . 众筹对于创意设计的意义 [J] . 设计 ， 2015（09）:068-069
[5] 人创咨询 . 2017年5月中国众筹行业月报 [R] . http://www.zhongchoujia.com/data/28037.html. 2017年6月2日
[6] 孔令强，江鹏伶 . 众筹平台在倒闭和转型中成长 [J] . 广东经济 ， 2016（08）:058-065
[7] 王莹 . 众筹商业模式下的产品设计与开发 [J] . 商业经济研究 ， 2016（20）:190-191